v. 4 n. 1 (2023): Vivências de um projeto interdisciplinar com gestores e coordenadores pedagógicos da Prefeitura Municipal de São Paulo

Entendemos que a Educação precisa ser fortalecida e por esse motivo escolhemos um projeto interdisciplinar aplicado em 2014, com resultados excelentes. As autoras Ana Maria Ramos Sanchez Varella e Ivani Catarina Arantes Fazenda são referências na área da educação e na obra Gestão Educacional e Interdisciplinaridade: desafios e possibilidades fizeram o relato de experiências com gestores. Será para essa experiência nosso destaque deste volume da EDUCAFOCO. Contaram com a assessoria técnica do Professor Dr. Jerley Pereira da Silva.

Em nossos estudos sobre Interdisciplinaridade na Educação, nos últimos anos, temos percebido que os professores são criativos, tentam colocar em prática projetos inovadores, porém são desestimulados, pois não encontram nas coordenações pedagógicas e nos gestores, a parceria desejada. Foi o que pudemos destacar no Relatório final de Pós- doutoramento de Varella, supervisionado por Fazenda, apresentado no Programa de Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica, de São Paulo, em 2015 e transformado em livro: O momento atual da Interdisciplinaridade: estudos de 2012 a 2014.

Conversamos com muitos gestores, ouvimos seus posicionamentos, reflexões, percebemos muitas lacunas existentes entre eles e os docentes. Ficamos muitos dias estudando com eles, em dinâmicas, deixando-os se expressarem. Aplicamos projetos pilotos e desenvolvemos metodologias para ajudá-los nesse espaço tão importante de convívio na Instituição de Ensino.  O que é mais importante: pensar em formar professores ou ajudá-los em suas práticas ou auxiliar gestores a desenvolver parcerias e colaborar com ideias e incentivo com os projetos propostos pelos professores?

Lembramos que o Ministério da Educação abriu, em 2015, Consulta Pública para a criação de um programa de valorização de diretores de escolas públicas de educação básica municipais, estaduais e federais de todo país.

A Divisão de Orientação Técnico-Pedagógica (DOT-P) da Diretoria Regional de Educação Freguesia/Brasilândia, responsável pela formação pedagógica local de professores e gestores, criou o Programa de Formação DOT-P “Nenhum a menos”, a fim de contemplar algumas temáticas, entre elas Gestão Pedagógica, currículo e avaliação.

Nesse momento entramos em ação, fomos aprovados no edital e iniciamos a formação. Escolhemos dar sequência a um projeto piloto, já aplicado em uma Semana Pedagógica, em um Colégio de referência na cidade de São Paulo.

O título escolhido para dar início à formação na Diretoria Regional de Educação da Freguesia/Brasilândia, foi: O despertar dos sentidos- Módulo I.

Foram contemplados com 3 encontros, em 3 períodos, formando um total de 36h. O público alvo foi formado por Supervisores Escolares, Diretores de Escola e Coordenadores Pedagógicos dos distritos da Freguesia do Ó, Casa Verde, Limão, Cachoerinha e Brasilândia.

Esse foi um trabalho de base, realizado em parceria, compartilhamento de conhecimentos, ideias e acima de tudo realizado com seriedade, respeito e comprometimento com o que desejamos para a Educação de base de nosso país.

Fala-se muito na troca de conhecimentos, nas interações entre disciplinas e o que vemos na realidade são profissionais fora da sala de aula que elaboram projetos sem a mínima noção do que seja a realidade do dia a dia de professores e envolvidos na Instituição.

O tema Vivências de um projeto interdisciplinar com gestores e coordenadores pedagógicos da Prefeitura Municipal de São Paulo, confirma que é possível utilizar-se de propostas que venham a colaborar com o ensino verdadeiro, oferecendo a oportunidade a todos os profissionais de escolas públicas ou privadas de terem recursos para enfrentar a realidade de nossos jovens, sem que eles, em sua imaturidade possam decidir sobre conteúdos.

A proposta apresentada para a platéia da Diretoria Regional foi importante, porque foi acionado o canal do diálogo durante os encontros e, talvez, por esse motivo, todos se sentiram acolhidos para as trocas. O público entendeu que o Módulo I seria o despertar dos sentidos para novas realidades de práticas e vivências pedagógicas.

De que maneira colocar em prática ideias pensadas e transformá-las em projetos?

Para o Módulo II, a ênfase foi para as expressões artísticas, para que seu público tivesse a oportunidade de revelar-se por inteiro, que criassem, que se apresentassem integralmente. Música, arte e corpo em movimento, foi o título escolhido.

O diferencial desse projeto foi apresentar ao público como se idealiza um projeto interdisciplinar em parceria. O próprio processo dos encontros apresentava-se como um projeto interdisciplinar em movimento.

Importante destacar que tanto no Módulo I, quanto no Módulo II, os professores convidados exercitaram, com liberdade, o desenvolvimento do tema a ser abordado nos módulos específicos. O resultado atingido foi muito satisfatório, pois tiveram a oportunidade de se expressar em depoimentos orais e escritos.

O currículo, até mesmo de um projeto curto é uma ferramenta de um ponto de partida. Os profissionais precisam de modelos iniciais, explicativos, incentivadores para caminhar com seu brilhantismo, com criatividade, com Interdisciplinaridade.

Os participantes foram convidados desde o início dos encontros a desenvolverem seus próprios projetos que foram apresentados no final do Módulo. Foram apresentações criativas, emocionantes pelo brilhantismo dos participantes, que entenderam que a Interdisciplinaridade se concretiza com a prática.

Nosso objetivo em divulgar o resultado obtido nos encontros é o de colaboração com pesquisa, é poder cooperar com outras Diretorias, colocando-nos à disposição para o desenvolvimento deste projeto ou mesmo adaptá-lo às necessidades de cada realidade escolar, de outros lugares, de outras platéias, a fim de que a Interdisciplinaridade seja compreendida em sua prática, em todos os seus aspectos.

Essa formação foi de fundamental importância para todos os envolvidos, principalmente para nós que fizemos parte diretamente do processo. Alcançamos  excelentes resultados, captados do público por depoimentos ou diálogos. Além de todo o processo vivenciado, homenageamos e agradecemos aos aprendizados de nossa eterna Orientadora Professora Dra. Ivani Catarina Arantes Fazenda trazendo seu texto e sua presença entre nós na finalização da formação. Por esse motivo consideramos fundamental registrá-lo na Revista EDUCAFOCO, para que os leitores possam também sentir a beleza desse trabalho de pesquisa interdisciplinar.  Serão citados apenas os textos autorizados pelos convidados.

Profa. Pós-doutora Ana Maria Ramos Sanchez Varella

Prof. Dr. Jerley Pereira da Silva